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打破壁壘，讓職業(yè)教育大有可為
孟 哲
5月11日，教育部等9部門啟動2025年職業(yè)教育活動周，以“一技在手， 一生無憂” 為主題，通過一系列豐富多樣的活動，集中展現(xiàn)職業(yè)教育的豐碩成果與蓬勃活力。此次活 動周亮點紛呈，首次推出主題活動日，從“職教發(fā)展研討日”到“地方特色活動日”,涵 蓋了職業(yè)教育發(fā)展的多個關(guān)鍵領(lǐng)域。
當(dāng)前，我國已經(jīng)建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，每年為社會培養(yǎng)約1000萬高 素質(zhì)勞動者和技能人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力支撐。然而，職業(yè)教育在發(fā)展過程中， 仍面臨著社會認知偏差、發(fā)展環(huán)境待優(yōu)化等問題。營造良好的職業(yè)教育發(fā)展氛圍，已成為 推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。
營造良好的職業(yè)教育氛圍，轉(zhuǎn)變社會觀念是首要任務(wù)。此次職業(yè)教育活動周，各地紛 紛舉辦的成果展、技能展示等活動，以直觀、生動的方式打破了人們對職業(yè)教育的固有偏 見。在甘肅天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，幼兒保育專業(yè)學(xué)生化身“幼教老師”,規(guī)范完成幼兒護 理、創(chuàng)意手工等操作；在廣西北海職業(yè)學(xué)院，模特們身著絢麗多彩的民族服飾，邁著自信 的步伐，彰顯了各民族文化的獨特魅力……這些豐富多彩的活動形式，讓公眾真切地看到 了職業(yè)教育的育人成效，感受到了職業(yè)教育的多元價值與強大動能，從而有效提升了公眾 對職業(yè)教育的認知度和認同感。
打破職業(yè)教育和普通教育之間的壁壘，為學(xué)生們開辟多元化的成長道路。一方面，學(xué) 校通過開展職業(yè)體驗、課程共享等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解不同教育路徑的特點和優(yōu)勢，讓他們能夠根據(jù)自身的興趣與特長，做出最適合自己的選擇。另一方面，要進一步暢通職 業(yè)教育升學(xué)通道，不斷完善職教高考制度，為職校學(xué)生提供更多接受高等教育的機會。讓 職校生也能順順利利上大學(xué)深造，既能提高學(xué)歷，又能提升技能，實現(xiàn)學(xué)歷與技能的雙重升。
提高技能人才待遇，同樣是營造良好職業(yè)教育氛圍的重要舉措。當(dāng)技能人才在經(jīng)濟收 入和社會地位上得到實實在在的提升，職業(yè)教育自然會成為更多人關(guān)注和選擇的熱門領(lǐng) 域。此外，我們還應(yīng)加大對優(yōu)秀技能人才的表彰獎勵力度，樹立起一批技能成才的典型榜 樣。通過他們的親身經(jīng)歷和成功故事，激發(fā)全社會尊重技能、崇尚技能的熱情，讓技能人 才成為人人羨慕、人人向往的職業(yè)群體。當(dāng)前，我國已經(jīng)建成世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系，每年為社會培養(yǎng)約1000萬高 素質(zhì)勞動者和技能人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力支撐。然而，職業(yè)教育在發(fā)展過程中， 仍面臨著社會認知偏差、發(fā)展環(huán)境待優(yōu)化等問題。營造良好的職業(yè)教育發(fā)展氛圍，已成為 推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。
營造良好的職業(yè)教育氛圍，轉(zhuǎn)變社會觀念是首要任務(wù)。此次職業(yè)教育活動周，各地紛 紛舉辦的成果展、技能展示等活動，以直觀、生動的方式打破了人們對職業(yè)教育的固有偏 見。在甘肅天水市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，幼兒保育專業(yè)學(xué)生化身“幼教老師”,規(guī)范完成幼兒護 理、創(chuàng)意手工等操作；在廣西北海職業(yè)學(xué)院，模特們身著絢麗多彩的民族服飾，邁著自信 的步伐，彰顯了各民族文化的獨特魅力……這些豐富多彩的活動形式，讓公眾真切地看到 了職業(yè)教育的育人成效，感受到了職業(yè)教育的多元價值與強大動能，從而有效提升了公眾 對職業(yè)教育的認知度和認同感。
打破職業(yè)教育和普通教育之間的壁壘，為學(xué)生們開辟多元化的成長道路。一方面，學(xué) 校通過開展職業(yè)體驗、課程共享等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解不同教育路徑的特點和優(yōu)勢，讓他們能夠根據(jù)自身的興趣與特長，做出最適合自己的選擇。另一方面，要進一步暢通職 業(yè)教育升學(xué)通道，不斷完善職教高考制度，為職校學(xué)生提供更多接受高等教育的機會。讓 職校生也能順順利利上大學(xué)深造，既能提高學(xué)歷，又能提升技能，實現(xiàn)學(xué)歷與技能的雙重升。
職業(yè)教育貫穿人的一生，是實現(xiàn)終身教育的一種形式。全社會應(yīng)凝聚共識、協(xié)同發(fā)力， 共同營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍，為建設(shè)技能型社會、實現(xiàn)技能強國目標奠定堅 實基礎(chǔ)。
